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关于初中英语听力教学策略的行动研究报告被引量：1

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摘要回顾自己初高中时代英语老师"教听力"的方式,发现学生的听力水平能取得多大程度的发展与教师本身对听力的认识和采用的教学策略有着极大的关系.本文从研究原因、调查方式和调查结果与数据分析等方面,探究了初中英语听力教学的相关策略.

作者黄桂红

机构地区东方市琼西中学

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第5期23-23,共1页

关键词初中英语听力教学行动研究

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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相关文献

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新东方英语（中学版）

2019年第5期

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