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从思维品质培养视角优化初中英语阅读教学

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摘要英语阅读教学承担着对学生综合语言运用能力提高和思维品质培养的重要作用.本文借鉴"导入-过程-反思-迁移"的教学思路,探讨了在阅读教学过程中有效地融合思维训练活动,引导学生对文本进行深层理解和知识内化迁移,启发学生自主学习、主动思考,提高阅读素养,促进学生思维由低阶向高阶发展.

作者李玉华

机构地区广州市第九十八中学

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第3期45-45,共1页

关键词英语阅读教学思维品质思维训练活动思维导图

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] H319.37 [语言文字—英语]

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新东方英语（中学版）

2019年第3期

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