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浅析高中英语听力教学中多元识读能力的培养策略被引量：1

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摘要听力教学是高中英语教学的重要组成部分,听力教学不仅仅是让学生能够听懂英语,同时也在于让学生在听的过程中发展思维,能够根据要求和指令完成任务,抓住信息重点.而要想达到这一效果,教师在实际教学过程中就必须加强学生多元识读能力的培养.本文就高中英语听力教学中多元识读能力的培养策略作了相关分析.

作者卢熙

机构地区江苏省华罗庚中学

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第3期54-54,共1页

关键词高中英语听力教学多元识读能力培养策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] H319.32 [语言文字—英语]

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新东方英语（中学版）

2019年第3期

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