基于学生思维能力培养的初中英语阅读教学策略

导出

摘要初中英语作为必修科目,初中英语教学有着重要意义,不仅可以积累知识,拓展课外视野,更重要的是能够培养学生各方面的思维能力.为达到以上这些目标,本文阐释了在英语阅读方面,初中英语教学需做到以下几个方面:基于学生思维能力培养的教学策略,认识到英语阅读教学培养思维能力的重要性;与课本内容相结合,培养学生的发散性思维;理解文本含义,培养学生的推理能力;梳理文章脉络,培养学生的归纳总结能力.

作者廖成柱

机构地区四川省仁寿县鳌峰初级中学

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第2期53-53,共1页

关键词思维能力初中英语阅读教学

分类号 G638.2 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

1张金霞,王梦莉.功能对等理论下汉语呼语在维吾尔语中的功能表达——以维译本《红楼梦》为例[J].开封教育学院学报,2019,39(11):52-53.
2张卫红,徐艳丽.浅谈小学语文“1+x”多文本阅读课堂的教学策略[J].科技风,2020,0(9):61-61. 被引量：4
3邓应钦.思维导图在语文阅读教学中的运用探赜[J].成才之路,2020,0(12):82-83.
4李洁.学会分析注意分类[J].文理导航（教育研究与实践）,2020,0(3):108-108.
5刘令,李琳煜,罗自立,于正平,石桦,吴立强.如何发展好建筑类院校学生学习高等数学的根基[J].中国科技投资,2020,0(1):175-176.
6李幼美.阅读教学中关注文本表达形式浅析[J].新教师,2020(3):41-42.
7陈俊琼.巧用思维导图提升学生的学习能力[J].读与写（上旬）,2020(5):135-135.
8梁碧,覃东红,蔡月娣.临床思辨能力培养在内分泌临床教学中的应用分析[J].智慧健康,2019,5(34):30-31.
9罗微.思维导图在小学语文阅读教学中的应用探究[J].中学生作文指导,2019,0(34):57-58.
10何捷.英语学科核心素养视域下的高中英语阅读教学策略研究[J].新东方英语（中学版）,2018(10):78-78.

新东方英语（中学版）

2019年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于学生思维能力培养的初中英语阅读教学策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史