巧用"微课"资源活化小学生的英语写作思维——以"广州版小学英语六年级话题写微课资源的开发与应用"为例被引量：1

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摘要本文运用了文献研究法、案例研究法、行动研究法和问卷调查法等方法展开研究,通过课题研究,实现对教师"教"的资源和学生"学"的资源的有效补充,提供课程资源与课外资源相结合的模式.通过课题研究,最大化地突破英语写作的重难点,实现有效写作指导.通过课题研究,改变学生的学习方式,从而建立新型的学习方式.通过课题研究,提升小学生英语话题写作的能力及写作的质量.通过课题研究,开发与现行六年级上册英语教材写作话题内容相关的微课资源以及探索如何让这些资源发挥最大的作用.

作者关锦

机构地区广州市番禺区市桥实验小学

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第1期88-88,共1页

关键词小学英语话题写作微课开发应用

分类号 G623.31 [文化科学—教育学] H319.36 [语言文字—英语]

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