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浅探"学、做、导"引导高效英语课堂

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摘要依托于"学做导"教学模式,能够改善传统英语教学所存在的弊端,让学生的自我主动性得以充分发挥,让学生真正感受英语知识学习的重要性,从而达到更好的教学效果,让学生在英语学习过程中获得自我成长.本文主要对初中英语课堂"学做导"教学模式进行了简要的分析,希望可以为同仁们提供一定的参考.

作者黄水生

机构地区福建省长汀县馆前中学

出处《新东方英语（中学版）》 2019年第1期80-81,共2页

关键词 "学做导" 英语课堂方法研究

分类号 G633.41 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

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