浅析高中英语阅读语篇分析教学

导出

摘要高中英语教师要重视语篇教学,运用语篇教学提升学生的英语阅读素养.教师要提高学生获取信息的能力,培养学生用英语思维的能力.在英语教学中,教师要帮助学生掌握英语阅读技能,教师要使学生系统地分析语言材料,从文章的结构、体裁等方面进行分析,提高英语阅读课堂的教学效果.本文从英语语篇教学的含义;结合语篇的背景知识,提高学生的阅读能力;分析语篇衔接,把握文章主题;分组合作,提高学生的语篇思维能力四个方面入手,就高中英语阅读语篇教学进行初步的分析与探讨.

作者张晓燕

机构地区河南省鹤壁市淇县第一中学

出处《新东方英语（中学版）》 2018年第11期190-190,共1页

关键词高中英语语篇分析语篇阅读

分类号 G638.3 [文化科学—教育学] H319.3 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

1邱丽娟.高中英语课堂中语篇分析教学应用探究[J].当代教研论丛,2019,0(12):113-114. 被引量：1
2袁新菊.初中英语课前导入初探[J].新东方英语（中英文版）,2019(10):188-188.
3严文娟.循序渐进,培养学生用英语思维的能力[J].新课程导学,2020,0(4):82-82.
4陶文敏.如何在开放英语读写课中提高学生的语篇思维能力[J].中学生英语,2018,0(12):83-83.
5张方洁.语篇阅读——小学英语教学的根本[J].考试周刊,2018,0(60):130-130.
6李晓华.初中英语读写课中的语篇思维训练探微[J].好家长,2018,0(75):125-125.
7黄欢.“写长法”对高中学生英语写作句子结构的影响研究[J].英语教师,2018,18(20):56-63. 被引量：1
8林方清.高中英语写作教学策略探究[J].西部素质教育,2018,4(9):224-225. 被引量：3
9范晓华.试论如何开展小学数学教学分组合作教学工作[J].商情,2019,0(36):202-202.
10崔超群.浅析小学数学课堂分组合作的教学应用[J].中华传奇,2019,0(27):0060-0060.

新东方英语（中学版）

2018年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅析高中英语阅读语篇分析教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史