期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

运用"四动"教学模式提高初中英语写作教学实效探究

原文传递

导出

摘要要想提升学生学习过程的有效性,单纯依靠记忆和听觉是远远不够的,学生在学习的过程中,大部分知识来自教师、同学、家长三者之间的互动.尤其是在初中英语写作教学中,学生才是教学的主体,教师需要充分发挥学生在课堂上的主观能动性,学生在参与教学活动的过程中才能主动进行探索,更加深入的掌握英语写作技巧和方法,进而走出英语写作不知从何入手的困境.因此,在实际的教学中,教师应利用"四动"教学模式提高初中英语写作教学实效.

作者梁全波

机构地区广东省高州市华侨中学

出处《新东方英语（中学版）》 2018年第11期87-88,共2页

关键词 "四动"教学模式初中英语写作实效

分类号 G638.2 [文化科学—教育学] H315 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献4

1胡发行.新课标下的中学英语写作教学初探[J].考试周刊,2017,0(70):72-72. 被引量：5
2王俊.如何提高学生的英语写作能力[J].读与写（教育教学刊）,2010,7(12):93-93. 被引量：1
3张光迪.浅谈小组合作学习在初中英语写作教学中的应用[J].才智,2016,0(10):72-72. 被引量：23
4朱志华.以话题为核心的初中英语写作教学探究[J].科教文汇,2015(20):109-110. 被引量：11

二级参考文献9

1简高峰.英语写作资源丰富和优化的教学策略[J].语数外学习（高中版）（下）,2013,0(12):143-143. 被引量：1
2韩金龙.英语写作教学:过程体裁教学法[J].外语界,2001(4):35-40. 被引量：360
3冯学良.《浅谈英语写作的基本方法》[J].中学外语教与学,2003,(4).
4梁德泉.利用课文语言素材提高学生写作能力[J].中小学外语教学,2009,32(4):11-14. 被引量：16
5卢伟栋.立足单元话题，有效提高学生的英语写作水平[J].中小学英语教学与研究,2009(10):27-30. 被引量：13
6童好庄.立足英语教材,挖掘写作素材[J].新课程（中学）,2010(11):95-95. 被引量：1
7刘素丹.立足单元话题，提高初中生英语写作水平——（上海牛津版）初中英语写作探析[J].中学英语之友（外语学法教法研究）,2012(2):2-6. 被引量：1
8王柠棋.初中英语写作教学探究[J].学周刊（上旬）,2014(3):188-189. 被引量：3
9张世伟.初中英语写作能力滞后的原因及提高的对策[J].基础教育外语教学研究,2003(1):39-40. 被引量：13

共引文献32

1李莉莉.小组合作学习在初中英语教学中的应用[J].试题与研究,2020(8):74-74.
2杨秀艳.初中英语写作教学策略初探[J].新东方英语（中学版）,2019(6):187-187.
3余刚.正视英语写作问题及时'对症下药'[J].新东方英语（中学版）,2018,0(3):182-182.
4孙云芳.利用“话题诱导”,激活初中英语写作教学[J].疯狂英语（新策略）,2016,0(5):71-72.
5甘贵德.九年级英语写作教学中小组合作学习的应用探究[J].课程教育研究,2016,0(28):122-122. 被引量：1
6夏明春.初中英语以话题为核心的写作教学[J].新课程,2017,0(23):111-111. 被引量：4
7王艳.合作学习在初中英语写作教学中的应用[J].考试周刊,2017,0(44):88-88.
8卓青青.论如何在高中英语阅读教学中渗透核心素养[J].校园英语,2017,0(50):125-125. 被引量：1
9陈蕾.以话题为核心的初中英语写作教学研究[J].校园英语,2017,0(50):216-216. 被引量：2
10王娟,王芳.基于合作学习的初中英语写作课教学思考[J].中国校外教育（上旬）,2018,0(9):89-89. 被引量：10

新东方英语（中学版）

2018年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部