摘要
"核心素养"成为当下教育教学改革研究的热点,培养学生"核心素养"关键就在于课堂教学中,如何通过一线基层的课堂教学,勾勒好未来人才的形象,显得尤为重要.在各方面教学资源相对匮乏的农村小学地区,如何在英语教学中培养学生的英语阅读能力,是亟待突破的教学重难点.因此,本文以农村地区的小学五年级为例,尝试在阅读教学中应用思维导图,从而提高英语课堂教学效益.
基金
课题项目泉州市第二批教育“领航团队”专项课题《思维导图在农村小学五年级英语阅读教学中应用的探究》(项目编号:QLHKT2-062)研究成果之一。
