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“免疫和计划免疫”一节教学设计
One biology teaching case "immunity and planned immunity"
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摘要
基于2017年普通高中生物学课程标准教学理念,以初中生物学教学中较抽象的免疫内容为例,阐述如何通过探究活动提升学生的课堂参与和实践,从而落实生物学科核心素养。
作者
隋璐
Sui Lu
机构地区
清华大学附属中学永丰学校
出处
《生物学通报》
2020年第4期27-30,共4页
Bulletin of Biology
关键词
课程标准
探究活动
主动学习
免疫
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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1
秦媛,郝雪.
人教版与康熹版高中生物学教材“特异性免疫”的比较和分析[J]
.中学生物教学,2019,0(6):6-8.
2
闵思琦.
我国罕见病儿童用药的现状分析[J]
.中学生物学,2017,33(12):47-48.
被引量:1
生物学通报
2020年 第4期
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