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“生物圈中的微生物”单元拓展探究教学设计
In-depth understanding of concepts through application--taking "microbes in the biosphere" as an example
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摘要
在“生物圈中的微生物”单元知识教学结束后,创设真实的生活情境,引导学生综合应用所学知识进行拓展探究,运用本单元概念解决问题,达到深化理解概念、进一步发展科学探究能力的目的.
作者
陆心怡
高祥玉
朱晓燕
Lu Xinyi;Gao Xiangyu;Zhu Xiaoyan
机构地区
南京师范大学教师教育学院
福建省南平市教师进修学院
出处
《生物学通报》
2020年第3期24-26,共3页
Bulletin of Biology
基金
全国教育“十三五”规划2016年度教育部重点课题“核心素养导向的科学课程课例研究与实践”(DHA160353)
关键词
概念
探究
微生物
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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