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“生物圈中的微生物”单元拓展探究教学设计

In-depth understanding of concepts through application--taking "microbes in the biosphere" as an example
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摘要 在“生物圈中的微生物”单元知识教学结束后,创设真实的生活情境,引导学生综合应用所学知识进行拓展探究,运用本单元概念解决问题,达到深化理解概念、进一步发展科学探究能力的目的.
作者 陆心怡 高祥玉 朱晓燕 Lu Xinyi;Gao Xiangyu;Zhu Xiaoyan
出处 《生物学通报》 2020年第3期24-26,共3页 Bulletin of Biology
基金 全国教育“十三五”规划2016年度教育部重点课题“核心素养导向的科学课程课例研究与实践”(DHA160353)
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