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在“遗传家系图”教学中培养学生的批判性思维

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摘要 在“遗传家系图”的教学中,结合遗传家系图中致病基因在染色体中的位置及其显、隐性的分析判断过程,培养学生的批判性思维,让学生形成理性的怀疑和反思的态度,养成“大胆质疑,谨慎断言”的品质.
作者 李进学
机构地区 福建省三明市第二中学
出处 《生物学通报》 2019年第11期19-21,共3页 Bulletin of Biology
基金 福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于批判性思维培养的高中生物新教材二次开发研究”(FJJKXB9-536).
关键词 高中生物学教学 遗传家系图 批判性思维培养
分类号 G633.91 [文化科学—教育学]
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二级参考文献3

  • 1刘克兰主编.现代教学论[M].西南师范大学出版社,..
  • 2陈龙安.创造性思维与教学[M].中国轻工业出版社,..
  • 3徐胜兰.中国教育心理学[M].人民教育出版社,..

共引文献5

生物学通报
2019年 第11期

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