期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
大单元视域下高中数学章节起始课教学设计策略——以“指数”为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
大单元视域能让知识整合更有整体性,让教学设计更具有效性,让学生学习更有深度.笔者结合具体课例,阐述大单元视域下章节起始课的教学设计策略.
作者
薛秋
机构地区
江苏省太仓高级中学
出处
《上海中学数学》
2024年第1期58-60,共3页
关键词
大单元
章节起始课
教学设计策略
指数
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
14
参考文献
4
共引文献
18
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
卢明.
大单元设计背景下“单元导学”的设计策略--以高中数学“函数的概念与性质”单元为例[J]
.中学教研(数学版),2021(6):1-4.
被引量:5
2
朱坚坚,田真.
浅谈高中数学新教材如何进行大单元教学[J]
.安徽教育科研,2022(20):20-22.
被引量:3
3
李玉国,赵杰.
指向核心素养养成的单元大概念教学策略——以人教版(2019)高中数学必修一“集合”为例[J]
.中学数学(高中版),2020(10):5-8.
被引量:9
4
王华.
基于高中数学核心素养的大单元教学案例研究--以“函数单调性”为例探索大单元教学设计的路径[J]
.数学学习与研究,2021(9):87-88.
被引量:5
二级参考文献
14
1
张先龙,肖凌戆.
基于数学核心素养的教学设计——以函数的单调性新授课为例[J]
.中学数学教学参考,2017(1):16-19.
被引量:25
2
邵朝友,崔允漷.
指向核心素养的教学方案设计:大观念的视角[J]
.全球教育展望,2017,46(6):11-19.
被引量:242
3
罗新兵,卫雅婧.
提升核心素养的设计路径——以《数学5》(必修)第1章“数列”为例[J]
.中学数学教学参考,2018(5):4-7.
被引量:7
4
杨恩彬,柯跃海.
知识能力素养 三位一体并进[J]
.中学数学教学参考,2018(5):8-10.
被引量:6
5
叶琳.
教之道在于度——“幂函数”的教学研讨与反思[J]
.中学数学教学参考,2018(6):14-17.
被引量:3
6
刘建.
例谈核心素养视角下的习题课教学策略——“五角星的顶角和”的教学设计与思考[J]
.中学数学(初中版),2019,0(10):7-9.
被引量:2
7
王荣生.
事实性知识、概括性知识与“大概念”--以语文学科为背景[J]
.课程.教材.教法,2020,40(4):75-82.
被引量:94
8
秦国清.
数学大单元教学中更要关注“思维生成的第一次”[J]
.数学教学通讯,2020(21):31-32.
被引量:7
9
燕洁.
基于核心素养导向的高中数学单元教学实践研究[J]
.教师,2020(18):70-71.
被引量:3
10
李玉国,赵杰.
指向核心素养养成的单元大概念教学策略——以人教版(2019)高中数学必修一“集合”为例[J]
.中学数学(高中版),2020(10):5-8.
被引量:9
共引文献
18
1
本刊编辑部.
2020中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J]
.教育研究,2021(3):26-40.
被引量:32
2
任琳卿.
大单元背景下高三数学教学实践研究[J]
.高考,2023(30):48-50.
3
赵钰.
基于“大概念”的“交集、并集”课堂教学设计[J]
.中学数学(高中版),2021(7):5-6.
被引量:1
4
周先华,吴智敏.
UbD模式下的单元复习课教学实践——以“坐标系与参数方程”的教学为例[J]
.中小学数学(高中版),2021(7):3-7.
5
李伟.
指向数学核心素养的单元教学设计——以“平面向量及其应用”单元为例[J]
.中小学数学(高中版),2021(10):10-14.
6
宋倩.
基于核心素养的数学大单元教学策略[J]
.文理导航,2022(8):25-27.
被引量:7
7
王燕燕.
基于数学核心素养培养的函数单元教学思考[J]
.新课程研究,2022(3):59-61.
被引量:2
8
宋红.
基于大单元设计的初中人工智能教学实践探究[J]
.中学理科园地,2022,18(3):89-90.
9
朱坚坚,田真.
浅谈高中数学新教材如何进行大单元教学[J]
.安徽教育科研,2022(20):20-22.
被引量:3
10
严永芳.
主题学习结构化教学设计的研究和实践——以不等式教学为例[J]
.福建中学数学,2022(7):4-7.
1
黄周华.
指向核心素养发展的章起始课教学设计与思考——以“分式”的章起始课教学为例[J]
.中学数学,2024(10):116-117.
2
王莹.
初中数学起始课教学研究[J]
.数学教学通讯,2024(14):78-79.
3
邹卫刚.
数学章起始课教学的实践与探索--以“复数”的章起始课教学为例[J]
.数学教学通讯,2024(15):43-45.
4
朱文兰.
基于整体概念的“圆”章节起始课探究[J]
.中学数学,2024(12):50-52.
上海中学数学
2024年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部