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指向深度学习的初中数学作业设计与实施——以八年级“一次函数”作业设计为例

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摘要作为初中数学学习的关键环节之一,作业的变革与创新问题在学校教学改革中具有重要意义.以深度学习为导向的作业设计和实施能从多个角度促进学生核心素养的培养,是提高作业质量的有效手段.笔者以"一次函数"作业设计为例进行探究.

作者谢励

机构地区上海市曲阳第二中学

出处《上海中学数学》 2024年第1期4-7,10,共5页

基金上海市教育科学研究项目“指向深度学习的初中数学高质量作业设计与实施”(C2023133)的阶段性研究成

关键词深度学习数学作业设计一次函数

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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