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一波“三折” 折出“味道”——以折叠问题复习课教学为例被引量：1

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摘要笔者通过一道教材习题,就折叠问题开展“一题一课”的复习教学,尝试通过一题多解、一题多变、多题归一,落实学生“四基”,培养“四能”,促使学生形成和发展数学核心素养.

作者李加禄

机构地区云南省昆明市第三中学

出处《上海中学数学》 2021年第4期26-28,共3页

关键词折叠问题一题多解一题多变数学核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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上海中学数学

2021年第4期

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