期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

“直线的点方向式方程”结构化教学设计

下载PDF
导出
摘要 学习者的学习过程并不是简单地对所学素材进行识别和记忆的过程,而是学习者已有的认知结构体系中相关知识与新知识的相互作用,形成新的认知结构体系的过程.而数学教学的本质是学习者在教师的辅助和指导下主动地建构数学认知结构系统,提升自身数学素养的过程.
作者 李鸿艳
机构地区 上海市高行中学
出处 《上海中学数学》 2021年第4期8-11,共4页
基金 上海市第四期“双名工程”攻关计划虞涛数学基地攻关课题“中学数学结构化教学设计与实施的行动研究”(SMGC-201904-B55)的成果.
关键词 直线 点方向式方程 结构化教学 认知结构
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献11

  • 1英格.施万克,徐斌艳.从性别特征角度分析建构数学概念的认知机制(下)[J].全球教育展望,1996,26(4):55-58. 被引量：1
  • 2关于数学思想方法训练序的研究[J].数学教育学报,1994,3(2):37-42. 被引量：3
  • 3教育部.数学课程标准[M].北京:北京师范大学出版社,2001.6—7.
  • 4项武义．基础数学讲义丛书·基础几何学．人民教育出版社，2004年9月版，第142页.
  • 5王甦等.《认知心理学》.北京大学出版社1992年版.
  • 6英格 施万克著 徐斌艳译.《从性别特征角度分析建构数学概念的认知机制》 （上）[J].外国教育资料,1996,.
  • 7Howe, M. J., ATeachers Guide to the Paychology.Basil Blackweel1984年版.
  • 8Bruer,J.T.,Schools For Thought:A Science of Learning in the classroom.Cambridg:The MIT Press1993年版.
  • 9Bransiord,J,D.,Teaching thinking and problem solving.American Psychologist1986年版.
  • 10Gonzalvo,P.Sturctural representations in knowledge acquisition.Journal of Educational Psychology1994年版.

共引文献101

上海中学数学
2021年 第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部