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关注思维品质践行核心素养——从“点到直线的距离”公式推导论起被引量：1

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摘要笔者比较四种版本教材中关于点到直线的距离公式的推导过程,在课堂教学中为学生搭建探究平台,引导学生从不同侧面关注数学思维的不同品质,渗透不同数学思想方法,在探索点到直线的距离公式中提高逻辑推理、数学运算等核心素养.

作者董海燕

机构地区上海中学东校

出处《上海中学数学》 2021年第4期5-7,共3页

关键词点到直线的距离数学思维品质数学核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献3

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二级参考文献2

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引证文献1

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上海中学数学

2021年第4期

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