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新课标下高三复习学案的问题及改进——以“数列”单元复习为例

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摘要学案的编写不能"一劳永逸"或盲目采用"拿来主义",需要教师在数学学科核心素养下不断探索与改进,提升教学质量与效率.笔者从数学抽象、逻辑推理等核心素养入手,阐述如何对学案各个环节进行改进.

作者陈玉坤

机构地区上海师范大学第四附属中学

出处《上海中学数学》 2021年第4期3-4,16,共3页

关键词数学核心素养高三复习学案数列单元

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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