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浅谈小学音乐课教学被引量：1

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摘要教育心理学的研究表明:学习兴趣是学习动机中最现实最活跃的心理成分,它是推动学习者认识世界、探索知识,并带有感情色彩的意向活动.当学生对学习产生一定的学习兴趣时,学习的主动性和积极性就被调动起来,从"要我学"转变为"我要学".因此,教师在教学中要善于创设教学情境,使课堂教学始终处于和谐融洽、兴趣盎然的氛围中.

作者党小兵

机构地区甘肃省通渭县西关小学

出处《山东青年》 2019年第12期9-9,共1页

关键词小学音乐课堂教学横向联系兴趣培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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引证文献1

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