摘要
传统的社会调查方法授课有其弊端,为提升学生实际操作能力,根据课程性质以及定位,结合教育对象学情,探索课程教学做一体化模式,并从课程教学主体、教学目标设定、教学内容设计、教方法探索、教学场地保障以及考核方法改革等方面实施,切实提高教学质量.
出处
《山东青年》
2019年第11期135-136,共2页
基金
安徽省级质量工程:高水平教学团队项目(2018jxtd005),阶段性研究成果
安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目(gxyqZD2016500)研究成果
安徽省级质量工程:专业综合改革试点项目(2016zy073)研究成果.
