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小学语文教学应贯穿"以读文本"的理念被引量：1

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摘要《义务教育语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践"这要求我们在阅读教学中贯彻"以读为本"的理念,返朴归真,让朗朗的书声回到教室.本文从课堂教学的教师操作层面出发,谈如何组织学生展开有层次地阅读课文,逐步深入地与文本进行生命的对话.在整个教学过程上,以学生为主体,通过通读、细读、品读、诵读等多种形式的读,以达到感知课文,理解课文,体悟情感,积累语言的目的,完成学生个体阅读的全过程,将"读"贯穿于阅读教学的全过程.

作者李文玉

机构地区甘肃省陇西县裴家湾小学

出处《山东青年》 2019年第6期99-99,共1页

关键词以读为本通读感知细读悟语品读悟情诵读积累

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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