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微课助力初中思品课的有效教学

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摘要依据《初中思想品德课程标准》,分析新教材和学生实际情况,选取学生喜闻乐见的素材,教师制作微视频、微课件等微课资源(或选取网络微课资源),通过课堂实践,听、评课,反思改进等一系列课内外合作学习、分享交流等活动,强化微课应用教学策略,优化教学方式,提高课堂教育教学实效.

作者彭菁

机构地区上海市长征中学

出处《山东青年》 2019年第3期78-78,80,共2页

关键词微课应用策略教学有效性

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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