摘要
随着我国教育改革朝着纵深发展,高师院校毕业学生要获取教师资格也必须参加国家统一考试,从实行国考试点到在全国全面展开,"一刀切"式的国考评价标准对广大的高师院校的人才培养产生了重大影响.高师院校唯有进行人才培养模式改革,重构并优化课程结构,彻底转变教学方式,既重视学生教育理论素养的培养,又重视教学技能等实践素质的锻炼,努力构建政府、高师院校和地方中小学校"三位一体"人才协同培养模式,才能培养出合格师资力量.
基金
四川省教师教育研究中心一般项目“西部乡村卓越教师职前培养研究(TER2018-006)”
绵阳师范学院质量工程项目“西部乡村卓越教师职前培养综合改革研究(Mnu-JY18040)”
高等教育校本研究委托课题“绵阳师范学院课程转型改革发展研究(XBYJ201822)”
绵阳师范学院教学团队“教师教育公共课程群教学团队(Mnu-JY18095)”阶段性成果。
