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优化教学——小学数学教学中创设有效问题情境的策略
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摘要
随着社会经济的不断发展与进步,人们对于小学数学教学也愈加重视,在小学教学中数学学科是至关重要的教学内容,数学是一门比较抽象的学科,能够培养学生的思维逻辑能力,新课改已经在我国各小学普及,情境教学模式在小学数学课程中也被应用,教师可以把数学知识与情境相结合,从而激发学生学习数学的兴趣,促使学生能够在学习中主动发现问题,并且自主解决问题.
作者
雷斌
机构地区
江西省赣州市于都县黄麟流坑小学
出处
《人文之友》
2019年第23期222-222,共1页
关键词
小学数学教学
创设
问题情境
策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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