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小学语文写字教学的现状与对策研究

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摘要在小学语文中最重要最基础的学习是识字写字,可以说没有识字、写字作为基础,阅读写作无从谈起.所以,必须要提高小学语文识字教学的教学质量,从而为我国小学的识字写字教学水平和教学质量的提高提供一定的借鉴意义.本文探讨了小学语文写字教学的现状与对策研究.

作者冯冬梅

机构地区辽宁省盘锦市兴隆台区第二小学

出处《人文之友》 2019年第23期276-276,共1页

关键词小学语文写字教学现状对策

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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