小学语文"主题教学"的实践与思考

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摘要 "主题教学"走进课堂后,对于教语文的老师来说,现在的课堂事半功倍,更有指向性了.从开始的"万般嫌弃",到现在的"无条件服从",内心是无比激动.因为喜欢,又好好查阅了有关内容,收获颇丰."主题教学"是把共同主题的多个文本的阅读教学,以一篇带多篇,以课内文本带动课外文本的阅读,从而增加学生阅读的数量,提高阅读的质量.它比较重视学生个体的阅读经验,重视阅读的过程,是一种开放性的教学模式.

作者高双杰

机构地区吉林省珲春市第二实验小学校

出处《人文之友》 2019年第23期265-265,共1页

关键词小学语文主题教学重视阅读文本阅读经验阅读教学学生阅读学生个体进课堂教学模式共同主题指向性开放性质量

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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