圆内接正多边形

一、学生起点分析学生的知识技能基础:学生小学已经对圆和正多边形的特点有所了解,在本章前面几节课中,又学习了圆的性质和与圆有关的三种位置关系的基本技能,为本节的学习奠定基础.学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中,学生已经经历了一些探索圆的性质,能够解决一些简单的现实问题,感受到圆的性质,获得了统计活动所必须的一些数学活动经验的基础;同时,在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程,具有了一定的合作学习的经验,具备了一定的合作与交流的能力.