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链接生活,点击教学——小学语文群文阅读教学的实践研究

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摘要小学阶段学生对学习没有太大自主性,一般都是老师怎么引导学生就往什么方向发展.根据实践发现,小学生的知识面普遍比较狭隘,对事物的理解层面也比较浅薄,这一现象严重限制了学生语文成绩方面的提高,对于学生今后学习道路的发展也是不利的.现在群文阅读就可以针对这一问题进行解决,所谓群文阅读不过是对同一类型的文章的广泛阅读,来弥补学生对阅读方面的缺陷,提高学生的自主阅读意识.

作者古仕保

机构地区江西省吉安市永丰县上溪乡学校

出处《人文之友》 2019年第22期257-257,共1页

关键词小学语文群文阅读阅读教学实践策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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