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基于翻转课堂的混合教学模式在《幼儿园科学教育活动设计与指导》课程中的应用——以《幼儿园实验操作活动》教学内容为例

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摘要 混合式教学作为一种结合线上和线下的教学模式,近几年在教育界的呼声比较高,但是能把当下最新的教育技术手段应用到高职院校教学中的少之又少,在一些开放大学的应用尚处在试验探索阶段,教师没有现成的经验可循,这就给我们广大一线教师提供了研究的空间.本研究借助于清华在线的THEOL网络教学综合平台,以《幼儿园科学教育活动设计与指导》的课程为例,选取了《幼儿园实验操作活动》这一单元内容,把翻转课堂与混合教学结合起来,丰富了教学资源,扩大了学生的知识面和视野,不再拘泥于课本,满足不同层次学生学习的需求,互动教学和一对一问题解答更利于教师.
作者 张荃荃 谢燕 亓瑶
机构地区 莱芜职业技术学院
出处 《人文之友》 2019年第22期143-144,共2页
基金 “2018年莱芜职业技术学院混合式教学改革研究项目”.
关键词 翻转课堂 混合教学模式 幼儿园实验操作活动
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献44

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共引文献885

人文之友
2019年 第22期

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