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小学数学教学过程中数学概念的培养策略研究

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摘要数学概念的定义是客观现实中的数量关系和空间形成的本质属性在人脑中的反映,小学数学中的概念是每个新知识的起始,是进行逻辑思维的第一要素,是进行分析、概括、推理的基础.数学概念是数学知识的基础内容,他们之间的相互联系.小学数学概念包括有:数的概念、运算的概念、量与计算的概念、几何形体的概念、比和比例的概念、方程的概念以及统计初步知识的有关概念等.基于此,本文对小学数学教学过程中数学概念的培养策略进行研究,以供参考.

作者田贵生

机构地区宁夏回族自治区中卫市海原县教师培训中心

出处《人文之友》 2019年第21期231-231,共1页

关键词小学数学概念策略研究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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