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低段识字教学如何做到以生为本

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摘要识字教学是语文学习的基础,低段识字又是入门,再加上低段小学生的心理特点,给小学语文识字教学带来了一定的困难.笔者认为要想做到"以生为本",广大教师备课时应该谙熟《课标》对低段识字的要求;了解低段学生的学情;精通提高识字教学趣味和效率的方法.

作者程俊东杨春燕

机构地区合肥市望湖小学合肥市长丰县罗塘中心校

出处《人文之友》 2019年第21期173-173,共1页

关键词低段小学语文识字教学

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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