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X培智学校生活适应课程开展现状的叙事研究

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摘要本研究主要采用叙事研究法、观察法、访谈法等研究方法,对笔者所任教的X培智学校的生活适应课程开展现状进行分析,得出以下结论:生活适应课程应该把培养学生的生活自理能力和社会适应能力作为首要目标,立足于学生发展实际,尊重个体差异,做"活"的教育,做各方面参与的教育,而不是只着眼于学校教育.

作者李晨马金晶

机构地区云南师范大学教育科学与管理学院

出处《人文之友》 2019年第21期116-116,共1页

关键词生活适应课程培智学校新课标

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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