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基于全纳教育的3~6岁特需儿童有效的教育策略

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摘要全纳教育是20世纪90年代开始兴起的全球教育思潮,其自身具有独特的内涵与时代价值,对于国内特需教育发展将起到一定作用并向其方面发展,因此本文提出基于全纳教育的3~6岁特需儿童有效的教育策略,意在促进国内特需教育进一步向全纳教育.

作者周崇楹陆意翁培哲陈姝琪俞露吴昱瑾

机构地区嘉兴学院师范学院

出处《人文之友》 2019年第21期97-100,共4页

关键词教育策略全纳教育特需儿童

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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