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评价理论下的商务英语阅读课程教师话语态度分析被引量：1

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摘要评价理论是马丁基于功能语言学中对人际意义的研究提出来的,它涉及三个子系统——态度、介入、极差.评价理论关注的是评价者如何表达他们的感受、判断以及鉴赏.态度系统是评价理论的核心.本文以态度系统为依据,从情感,判断,鉴赏三个角度来探讨商务英语阅读课堂中教师话语的态度资源.提出了英语教师如何在阅读课上灵活的进行教师话语的态度输出,以促进学生从情感态度角度加深对语篇的理解和提高语篇鉴赏能力.

作者胡瑶瑶

机构地区广东理工学院高要校区专科部

出处《人文之友》 2019年第21期94-95,共2页

关键词评价理论态度系统教师话语

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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