如何让物理课堂活起来

导出

摘要才学物理课程的学生,有一种新鲜感和好奇感,觉得比较好玩,开始比较有兴趣.随着课程知识的越来越深入,渐渐对物理课失去了信心,课堂都变得沉闷、枯燥起来.物理老师就要培养学生的持续兴趣,让课堂永远充满活力,这样的物理课才能取得良好的教学效果.

作者雷远莉

机构地区贵州省石阡县文博中学

出处《人文之友》 2019年第20期238-238,共1页

关键词物理课堂积极性创新能力有效途径教学艺术学习氛围

1阿基米花.磨蹭国[J].今日教育（作文大本营）,2020,0(5):18-19.
2郭顺仪.利用绘本进行文本再构培养高阶思维能力[J].新东方英语（中英文版）,2019,0(11):104-104.
3许海宾.小学体育教学中培养学生学习兴趣方法探究[J].电脑乐园,2019,4(11):107-107.
4田昕.说话抓重点,没有听你“三纸无驴”[J].演讲与口才（学生读本）,2020,0(6):8-8.
5吴玉珍.英语儿歌在小学英语课堂教学中的运用心得[J].新东方英语（中学版）,2019,0(8):62-62.
6杨浩然.忧国忧民的大诗人杜甫[J].快乐青春（经典阅读）（小学生必读）,2020,0(6):61-62.
7李俊国,谭华.通俗文学通过改写走向现代的书证——析喻血轮对《西厢记》的改写兼谈近代言情小说改写现象及意义[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）,2020,59(3):76-83.

人文之友

2019年第20期

浏览历史

内容加载中请稍等...