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阅读教学中运用认学议练模式培养学生个性化阅读能力

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摘要认学议练教学模式是彻底贯彻学生主体性地位,将学习主动权交给学生,教师更多担任学习引导者角色的模式.在小学语文教学中,阅读能力是一种核心能力和基本能力,它关系到小学生的阅读量、阅读习惯、理解能力等多方面素质的发展.利用认学议练模式来培养学生的个性化阅读能力,不仅能够提高小学语文阅读教学的水平,还能让小学生开阔视野,真正爱上阅读,掌握属于自己的阅读能力.

作者欧阳群明

机构地区岳阳县教师进修学校

出处《人文之友》 2019年第20期219-219,共1页

关键词个性化阅读认学议练模式小学语文

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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