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浅谈小学语文低段识字教学的策略及方法

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摘要我国现阶段的小学低年级教学中,学生基础能力的培养与提升是教学工作的重要组成部分.小学低年级语文教学培养学生识字能力,可以为学生奠定良好坚实的基础,从而保障教学工作的顺利实施.本文主要以小学语文教学为研究对象,分析低年级学生识字教学的有效策略及方法.

作者杨林

机构地区新疆疏勒县第一小学

出处《人文之友》 2019年第19期277-277,共1页

关键词小学语文识字教学策略及方法

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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二级参考文献2

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人文之友

2019年第19期

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