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培养课程视角下统计学专业本科生培养能力探究

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摘要本文通过对某省一所"211"高等院校统计学专业一年级学生必修课期末考试成绩进行因子分析,探索该校对大学一年级学生专业能力培养的侧重点.研究发现:该所高等院校选择从逻辑思维、生理素质与心理素质、语言能力这四个方面去培养统计学专业一年级学生的专业能力,且该校针对统计学专业一年级学生所开设的专业培养课程设置上与制定的培养目标一致.

作者陈玉梅

机构地区西南大学

出处《人文之友》 2019年第19期118-119,共2页

关键词学生成绩专业能力因子分析

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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