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小学数学课堂教学中学生思维能力的培养策略

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摘要在抽象数学知识的学习过程中,学生需要具有一定的数学思维,以此来加深对数学知识点的理解.这就需要教师充分发挥自身的教育引导作用,在小学数学课堂教学中加强对学生思维能力的培养,让学生能够通过自己的认识和思考来获得数学知识,促进学生数学核心素养的发展,也为学生之后的数学深入学习奠定基础.

作者覃香宁

机构地区广西壮族自治区河池市大瑶族自治县雅龙乡胜到村小学

出处《人文之友》 2019年第18期252-252,共1页

关键词小学数学思维能力培养策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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