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用爱点亮心灵,静待花开

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摘要立德树人是教育的根本任务,教育有普遍性和特殊性.本文举例探讨面对有生理缺陷的"特殊学生",如何引导班里其他同学用平等尊重的眼光去对待他,如何使其乐观面对挫折.教育的艺术不在于传授知识,而在于唤醒、激励和鼓舞.用爱来滋养少年心灵,种下一颗向善的种子,静待成长.

作者沈梦云

机构地区新疆库尔勒市巴州第二中学

出处《人文之友》 2019年第18期210-210,共1页

关键词平等尊重激励爱

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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