微言大义:让儿童在文言文的学习中启智悟情——《伯牙鼓琴》的教学与思考

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摘要一、拾级而上:文言文教学助力儿童启智悟情的重点策略1.揭题:创设情境激趣导入.兴趣是学生最好的导师.不同于白话文的浅显易懂,文言文讲究言文分离、行文简练,特殊的句式读起来晦涩拗口,学生不易读懂,陌生的词汇难解其意,学生不知所谓.基于此,教师首先要善于创设生动的情境,激发学生的学习兴趣,让学生乐学文言文.

作者杨勇

机构地区南京市栖霞区化纤厂小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2021年第11期50-52,共3页

关键词浅显易懂启智伯牙悟情激趣导入文言文教学创设情境重点策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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