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小学语文课堂教学"教—学—评"一致性实践探索——以《鸟的天堂》教学为例
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摘要
"教—学—评"一致性是指基于《义务教育语文课程标准》(以下简称《课标》),在整个课堂教学系统中,教师的教、学生的学、对学生学习的评价具有目标的一致性.有效实现"教—学—评"的一致性,有利于教师准确理解和实施课程的核心素养目标,促进学生素养的发展.本文以统编版五年级上册《鸟的天堂》为例,尝试探索课堂教学中"教—学—评"三个因素的协调配合,把提高小学生语文的核心素养落到实处,提高教育教学效果.
作者
徐子红
董军
机构地区
连云港市关里中心小学
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2021年第11期45-49,共5页
关键词
核心素养
课堂教学系统
教—学—评
学生素养
《鸟的天堂》
教育教学效果
小学语文课堂教学
小学生语文
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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