期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

向教材学语言——以一年级上册《大还是小》为例

原文传递

导出

摘要作为教师,我们该如何利用好教材上的一篇篇课文来教学生呢?教师应向教材学语言,适时改变学生语言建构的习惯,提高学生语言建构的质量,丰富学生的语言经验,并在真实的情境中合理地运用语言.下面笔者结合一年级上册《大还是小》的课例来具体谈谈.

作者周雪芳

机构地区苏州市高新区教学研究室

出处《七彩语文（教师论坛）》 2021年第11期30-32,共3页

关键词语言建构课例情境教材运用语言课文一年级上册

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1曹燕.浅谈小学语文作文教学中语感的培养[J].少年写作,2021(30):1-1.
2朱丽英.浅议小学语文教学如何丰富学生的语言经验[J].世纪之星—初中版,2021(4):61-62.
3陈明华.积累语言经验构建趣味课堂[J].基础教育研究,2021(22):32-33.
4石玲玲.大班语言活动:我最爱祖国[J].早期教育（幼教·教育教学）,2022(3):40-41.
5吴忠豪.重视语言经验积累,凸显语文课的实践性[J].语文建设,2022(6):4-9. 被引量：13
6张卫艳,陈娜娜.调用语言经验,助力写作能力提升[J].小学语文教学,2021(36):16-18. 被引量：1
7王宏伟.“三新”背景下的大单元教学:孤岛与变形——高中语文必修下册第六单元教学设计、实录及反思[J].语文教学研究,2022(3):33-36. 被引量：1
8雷亚宁.在语言实践中“生发”言语智能[J].天津教育,2022(12):122-124.
9贺来,孙艳.“自然化的理性主义”与“实践观”——乔姆斯基语言观与马克思语言观的哲学基础比较研究[J].南京社会科学,2022(1):25-33.

七彩语文（教师论坛）

2021年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部