试论如何助力中年级学生阅读素养的习得

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摘要一、课堂精读,重阅读素养的习得阅读要得其法,如果仅是自读自悟,不讲读书的方法、要诀,即使学生读了很多书,也只会关注那些引人入胜的情节,却不会深入思考有价值的问题和写作的方法、要领."没有师傅领进门"的阅读,学生将会花很多时间,走很多弯路,却不得其法.没有了"法",多读、多写只具学习的形式,而无实质的意义.

作者徐余刚

机构地区南京市浦口区行知小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2021年第11期16-18,共3页

关键词阅读素养自读自悟读书的方法有价值的问题中年级课堂精读多读助力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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七彩语文（教师论坛）

2021年第11期

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