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借用支架,让学生的探究过程看得见

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摘要支架式教学法,即为学生逐步提供适当的、小步调的线索或支架,让学生通过这些支架进行攀升,逐渐发现和解决学习中的问题,掌握所学习的知识,提升解决问题的能力,成为一个独立的学习者.笔者在教学实践中,尝试借助支架培养学生的独立及合作探究能力,使学生会学习、会研究,成为学习的主人.

作者江孝燕

机构地区南京市浦口区行知小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2021年第11期13-16,共4页

关键词支架式教学法探究过程合作探究能力学习的主人解决问题的能力学生会教学实践看得见

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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七彩语文（教师论坛）

2021年第11期

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