摘要
学生的课外阅读工作推广至今,社会各界在阅读环境的打造、书籍的来源、活动的开展、课程的设置、评价的优化、平台的共享等方面做足了文章,为国家推进全民阅读战略提供了有力的保障.不过,透过表象审视内核,我们仍然可以清醒地看到:学生阅读兴趣的广度、教师导读的深度、阅读评价的梯度、课程设置的宽度等方面仍然存在诸多问题,可见阅读工作的深度推进任重而道远.近年来,建湖县第二实验小学向阳校区以"读千古美文,做儒雅少年"为主题,以课程化的视角构建学生的阅读体系,积极开展班级阅读社团项目,努力开发校本阅读微课程,活化阅读成果展示的形式,全面推进书香校园的建设.
