摘要
一、认真研读,把握练习特点1.练习有意图.统编教材课后的练习多种多样:从功能上看,可以分为基础性练习、拓展性练习和实践性练习;从内容上看,可以分为识字写字类、语言积累类、阅读理解类、语言运用类和综合实践类.每一项练习都是编者精心设计的,有一定的意图:有的指向语言的积累,如第1课《观潮》"背诵第3~4自然段";有的指向表达方法和遣词造句,如第11课《蟋蟀的住宅》"读下面的片段,想想在表达上与课文有什么不同";有的指向说和写,如第12课《盘古开天辟地》"边读边想象画面,说说你心目中的盘古是什么样的",第19课《一只窝囊的大老虎》"你有过类似的经历吗?写下来和同学交流";还有的指向本单元的语文要素,如第一单元语文要素之一是"边读边想象画面,感受自然之美",第1课《观潮》和第2课《走月亮》都有这样的练习.因此,教师要充分把握练习的设计意图,从实际出发,灵活处理,促进学生语用能力的逐步提升.
