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试论汉语拼音教学的策略
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摘要
一、汉语拼音教学现状分析1.学生对课堂学习的适应性尚未建立.入学不久的学生年龄小,好动,自制力差,易疲劳,注意力容易分散,专注听课的时间短,观察能力弱.他们经常混淆形近字母,如"b、d""p、q""f、t"等.
作者
叶红旺
机构地区
安徽省宁国市实验小学
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2021年第9期81-83,共3页
关键词
教学现状分析
课堂学习
汉语拼音
形近字
自制力
观察能力
教学的策略
易疲劳
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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