浅谈小学整本书阅读指导的“三课三支架”——以《宝葫芦的秘密》阅读指导为例

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摘要整本书阅读日益受到重视,对整本书阅读的科学指导和有效监督也显得日益迫切.如何借助整本书阅读来提高学生的阅读能力,提升学生的语文核心素养,让学生真正做到爱读书、会读书,是每位语文教师应该努力探索的课题.笔者通过教学实践,初步总结出了以"三课三支架"进行整本书阅读指导的教学方法,本文以中国经典童话《宝葫芦的秘密》一书的教学设计为例.

作者罗阳春

机构地区广东省佛山市顺德区本真未来学校

出处《七彩语文（教师论坛）》 2021年第8期41-43,共3页

关键词整本书阅读语文核心素养阅读指导教学方法教学设计语文教师爱读书有效监督

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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七彩语文（教师论坛）

2021年第8期

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