期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
儿童习作思维中的表达能力和思想能力
原文传递
导出
摘要
一、习作中的表达能力发展习作表达能力,是儿童作文教学的核心目标之一.习作表达能力是指写作者能够根据表达内容和表达对象,灵活选用适宜、妥帖的表达方式,将自己的情感思想准确、清楚地表达出来,并能给读者留下良好感受和深刻印象的能力.它包含两个方面的内容:其一,表达的内容,此谓表达之"意";其二,表达的形式,此谓表达之"形".良好的表达能力就应该以契合的"形"展现丰富的"意",在表达过程中,学生应协调形意关系,实现语言表达的灵动自然.
作者
赵凯宁
机构地区
南京市长江路小学
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2021年第7期77-78,共2页
关键词
儿童作文
表达对象
习作思维
表达能力
习作表达
情感思想
灵活选用
写作者
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
老舍.
知道一百个人,而写一个人[J]
.教师博览(上旬刊),2020,0(1):64-65.
2
苏沙丽,吴君.
倾听一座城市的低语[J]
.粤海风,2021(3):127-132.
3
水木丁.
我们为什么要读小说[J]
.复印报刊资料(当代文萃),2018,0(8):22-23.
4
唐力.
与白纸的对话[J]
.红岩,2021(2):149-150.
5
詹姆斯·贝尔.
什么样的故事可以写成小说[J]
.小说月刊,2021(1):32-33.
6
杨润芝.
一则素材完成拟题、开头与结尾——议论文“三位一体”写法例谈[J]
.作文(高中版),2019,0(4):42-44.
7
老舍.
知道一百个人,而写一个人[J]
.课外阅读,2019,0(14):28-29.
8
宋憩园.
写作者本身[J]
.诗刊,2020,0(2):30-31.
9
马艳秋.
深挖童漫教育潜能,提高儿童习作能力[J]
.启迪与智慧(下),2021(9):38-38.
10
老舍.
知道一百个人,而写一个人[J]
.快乐青春(简妙作文)(中学生),2019,0(11):53-54.
七彩语文(教师论坛)
2021年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部